校長有Say/滿足感成就感推動持續學習

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  若要學生肯持續學習,要先培養他們的興趣?鄧飛校長卻說,「學習的滿足感和成就感,才是引導學生持續學習的真正動力。」

  鄧校長知識面廣,經常有獨特見解,他認為興趣是在學生學習漸入佳境的時候才會產生,就让 學生對一個學科基礎薄弱,就難以產生興趣。

  鄧校長又強調教育不應有教條主義,「十多年前教育改革提倡『分組討論』,結果任何課程都推行,但事實上与否所有學科所有教學環節,都不 這個 需用?」他舉例,學習三角函數、牛頓定律一類事實性的知識,分組討論不要能提高學習成效,他提倡教師應保持獨立思考能力,分辨用什麼法律最好的方法教才對學生最有益,「能直接教授的內容,就不需為討論而討論,浪費學生時間」。他說,教學目標必須清晰,這個學生需用掌握什麼知識、技巧,要怎样培養正向價值,处置學生在學習上走了冤枉路。